خطوات لتحسين الكتابة اليدوية يمكن اتباع الخطوات التالية لتحسين الكتابة اليدوية
الراحة والاسترخاء: اكتب بطريقة سليمة وسلسة ويمكن أن يتسبب العنف في كسر القلم أو جعل لون الحبر داكنًا ويفترض أن اليد لا تفعل ذلك ويتحرك بشكل متكرر وذلك لتجنب الإرهاق.
نوع القلم: استخدام قلم عالي الجودة ومناسب هو أساس الكتابة الأمر الذي يتطلب استخدام أنواع مختلفة من أقلام الرصاص ومن ثم يمكنك استخدام أشكال مختلفة من الأقلام (مثل الأقلام الرفيعة والأقلام المدببة ، إلخ)
وضعية الجلوس: تساعد وضعية الجلوس على تحسين خط اليد لذا يوصى بالجلوس منتصباً على كرسي واستخدام مكتب للكتابة والكتابة بيد واحدة وتثبيت الورقة باليد الأخرى والتركيز على حركة القلم.
بدلاً من وضع الورقة على فخذيك أثناء كتابة أجزاء الجسم.
نوع الورق: يمكن للورق الداعم أن يتحكم في حجم الخط، ويمكن أن يكتب المسافة بين الحروف والكلمات بنفس الحجم والحجم العادي وتجدر الإشارة إلى أنه لا ينبغي أن يكون هناك مسافة بين الحروف والكلمات.
مما سيؤدي إلى سوء فهم محتوى الخطاب المكتوب ولتسهيل قراءة النص ويجب أن تترك مسافة كأصابعك بين الحروف والكلمات.
نوع الخط: هناك العديد من الخطوط بلغات مختلفة في العالم ولكن استخدام خطوط بسيطة وواضحة هو أفضل طريقة لتحسين الخطوط.
الممارسة: يمكن أن تؤدي الممارسة والتدريب اليومي على الكتابة إلى تحسين الكتابة اليدوية وتقوية القواعد.
الصبر: يمكنك معرفة مزاج الشخص وحالته من خلال الكتابة اليدوية لذلك يجب أن تتحلى بالصبر والتفكيرعند الكتابة.
الابتكار: لا داعي لتقليد الخطاطين فكل شخص له أسلوب فريد ولعل من أهم أسرار الكتابة الجيدة رفع القلم قليلاً عن ورقة الكتابة.
الكتابة الهوائية: أثبت العلماء أن الكتابة الهوائية يمكن أن تقوي عضلات الذراع لكن هذا ضروري للمتدربين للتركيز على تقليل حركة المعصم وزيادة حركة الذراع.
يمكن أن تؤدي الاقتراحات الخاصة بتحسين جودة الخط العربي إلى تحسين جودة الخط العربي من خلال الأساليب التالية: تعيين مدرسين مؤهلين لتعليم الخط العربي وتدريب الخبراء والخبراء المهرة لهذا الغرض.
مثل التخصصات الأكاديمية الأخرى ويعتبر نظام الخط العربي تخصصًا أكاديميًا مستقلاً ولا ينبغي أن يقتصر التدريب على دروس الخط العربي ويفضل التعبير والإملاء والفصول الأخرى لتحسين مهارات الخط العربي لدى الطلاب.
تزيين جدران الفصل بلوحات للمعلمين والطلاب وحتى الخطاطين وتشكيل لجنة الخط العربي في المدرسة والتأكد من أن اللجنة مكونة من مجموعة من الطلاب الذين لديهم مهارات ومهارات في الكتابة ويشجعون على تقدمهم.
استضافة الخطاطين خارج المدرسة وعقد لقاءات معهم لتدريب الطلاب على كتابة الخط العربي والرسم وتشجيع الطلاب من معلمي المواد الأخرى على كتابة خطوط واضحة ومنحهم درجات إضافية.
وعلى سبيل المثال لزيادة عدد فصول الخط العربي بدلاً من إضافة فصل واحد أضف فصلين على الأقل في الأسبوع واستخدام التقنيات والمعدات الحديثة لتعليم الخط العربي.
